談起本科教學(xué)工作審核評估，這是生命科學(xué)與農(nóng)學(xué)學(xué)院院長李俐俐說的較多的一句話。

　　她告訴我，這句話是她剛剛?cè)卧洪L時，一位老同志告訴她的。許多年來，一直用這句話鞭策，尤其是面對本科教學(xué)工作審核評估時，時刻銘記在心。

　　本科教學(xué)工作審核評估，又是學(xué)校面臨的一場大考。

　　2019年9月，學(xué)校迎接教育部本科教學(xué)工作審核評估動員會召開。黨委書記王云彪在會上強(qiáng)調(diào)，全校上下要明確審核評估重大意義，堅定必勝的信心決心，以時不我待的危機(jī)感、只爭朝夕的緊迫感、舍我其誰的責(zé)任感，打贏這場攻堅戰(zhàn)，為建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

　　用生命科學(xué)與農(nóng)學(xué)學(xué)院李俐俐院長的話說：審核評估不同于合格評估，是學(xué)校“用自己的尺子量自己”，是評價我們自身設(shè)定的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，只有問題找準(zhǔn)了，方向明確了，才能以評促建，以評促改。

　　黨委有號召，干部有行動。審核評估工作責(zé)任大、壓力大，如果處在工作一線的學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)和班子成員都認(rèn)不清形勢、吃不透精神、找不到方向，想干好工作無疑緣木求魚、癡人說夢。

　　“領(lǐng)導(dǎo)親自上，才能出成效。”

　　回憶前兩個階段的迎評工作，生命科學(xué)與農(nóng)學(xué)學(xué)院總支書記陳龍是這樣總結(jié)的。一個是帶頭學(xué)。學(xué)校審核評估動員會召開后，生科院第一時間召開專題會議，組織班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨委書記王云彪、校長李義凡在學(xué)校審核評估動員會上的講話精神以及學(xué)校黨委下發(fā)的《周口師范學(xué)院本科教學(xué)工作審核評估工作方案》。為了進(jìn)一步明確形勢，今年上半年疫情期間，又通過電話微信實(shí)地調(diào)研前期已經(jīng)評估結(jié)束的兄弟院校。二是帶頭干。領(lǐng)導(dǎo)班子成員按照工作分工，組建和培訓(xùn)自己的工作小組，全權(quán)負(fù)責(zé)各自分工范圍內(nèi)的材料收集，數(shù)據(jù)整理，自己動手撰寫《自查報告》。在學(xué)院整體自查報告交稿的很后幾天，這個平均年齡約53歲的領(lǐng)導(dǎo)班子，直至夜里十一點(diǎn)多，還在通過微信、QQ修改自查報告內(nèi)容。

　　摸清底數(shù)、找準(zhǔn)問題，才能干得快、干得好。

　　正是由于這樣的工作思路和工作態(tài)度，生命科學(xué)與農(nóng)學(xué)學(xué)院較快找到了本科教育的短板和薄弱環(huán)節(jié)，確定教育教學(xué)改革的重點(diǎn)和突破口，統(tǒng)籌謀劃今后一段時期創(chuàng)建特色專業(yè)和優(yōu)勢專業(yè)的工作路線圖。

　　“以功成不必在我的精神境界、功成必定有我的歷史擔(dān)當(dāng)，以能作為，善作為，敢擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)，創(chuàng)造性地開展工作，凝心聚力投入到本科教學(xué)審核評估工作中來!”

　　這是生科院辦公室外LED屏上的一段話。樸實(shí)的文字并沒有太多深奧的道理。我之所以記在這里，是因?yàn)樵诮邮芪译娫挷稍L的時候，李俐俐院長一字一句背誦出來的。

　　藏之于胸，方能發(fā)乎其言。也正是這樣的工作態(tài)度，他們才是學(xué)校很可愛的人。