2.下列屬于心理差位關系的是A.朋友關系B.同學關系C.雙胞胎關系D.師生關系【D】

　　3.關系可比作“密友”是心理距離等級的A.正四級B.正三級C.正二級D.負四級【A】

　　4.交往模式為禮尚往來的心理距離等級的A.正三級B.正二級C.正一級D.負二級【B】

　　5.下列屬于心理距離等級負一級的是A.關系可喻為“初識”B.關系可喻為“對手”C.關系可喻為“朋友”D.關系可喻為“好友”【B】

　　6.下列屬于心理距離等級負二級的是A.交往模式為雙方互不來往B.交往模式為雙方針鋒相對C.交往模式為雙方勢不兩立D.交往模式為雙方互不相干【B】

　　7.交往模式為雙方劍拔弩張的心理距離等級的A.負二級B.負三級C.負四級D.零級【C】

　　8.“遠親不如近鄰”體現了影響人際吸引因素中的A.相近性B.相似性C.互補性D.相悅性【A】

　　9.古語所說的“愛人者，人恒愛之”體現了影響人際吸引因素中的A.相近性B.相互性C.個性品質D.才能【B】

　　10.雙方心理距離較近的人際關系狀態是A.輕度卷入狀態B.中度卷入狀態C.深度卷入狀態D.零接觸狀態【B】

　　11.不是所有的人際關系都能達到的狀態是A.開始注意狀態B.表面接觸狀態C.深度卷入狀態D.輕度卷入狀態【C】

　　12.表達人際關系的“A―B―X”模式的提出者是A.紐卡姆B.紐曼C.羅依D.羅杰斯【A】

　　13.非技術性的護患關系中很主要的內容是A.護患利益關系B.護患法律關系C.護患文化關系D.護患道德關系【D】

　　14.護患關系中指導一合作型模式主要適用于A.昏迷B.全身麻醉C.急性服務對象D.精神病【C】

　　15.形成自我意識的主要方式是A.知識B.道德C.個人特質D.人際溝通【D】

　　16.產生溝通行為的前提和依據是A.溝通觸發體的刺激B.編碼的過程C.解碼的過程D.干擾的刺激【A】

　　17.保證發出的信息完整而準確的溝通的基本要素是A.編碼B.解碼C.信息發送者D.信息接收者【C】

　　18.“我傷口疼”體現的溝通交流層次是A.禮節性溝通B.陳述性溝通C.共鳴性溝通D.情感性溝通【B】

　　19.體現溝通交流層次中的分享性溝通的語句是A.“下面天氣很熱。”B.“你很近忙什么呢?”C.“我嗓子疼!”D.“我傷口疼，是不是感染了?”【D】

　　20.一般交往時間長，信任度高，有了安全感的基礎上才會達到的溝通層次是A.情感性溝通B.陳述性溝通C.共鳴性溝通D.禮節性溝通【A】

　　21.服務對象說：“我從住院到現在感到病情沒什么變化，我想我的病大概很難治療。”護理人員回答：“是嗎?你現在快去治療室做霧化吸入吧!”體現語言溝通中的問題是A.突然改變話題B.主觀判斷C.主觀說教D.信息超載【A】

　　22.服務對象擔心自己的手術后果，護理人員不去了解服務對象擔心的問題是什么，而是用一種輕松的口氣說：“當然會成功”，體現的語言溝通中的問題是A.言行不一B.主觀判斷C.虛假的保證D.信息超載【C】

　　23.護理工作中常見的溝通錯誤是A.適當保證B.主觀判斷C.及時作出反應D.鼓勵病人發泄【B】

　　24.某病人因失血性休克急診入院，在入院初期的護患關系模式為A.主動一被動型B.指導一合作型C.共同參與型D.教育一指導型【A】

　　25.鮑威爾認為在人際溝通中，溝通的較高層次是A.事務性溝通B.分享性溝通C.共鳴性溝通D.情感性溝通【C】